Připravenost učitele k sexuální výchově v kontextu pedagogické teorie a praxe v české primární škole

Monografie je zaměřena na problematiku připravenosti učitele primární školy k sexuální výchově. Na pozadí historického přehledu o vývoji začleňování sexuální výchovy do české primární školy popisuje její současnou koncepci a způsob implementace do edukačního procesu žáků mladšího školního věku. V kontextu s pedagogickou teorií poukazuje na nutnost kvalitní učitelské připravenosti, kterou vymezuje, a také přináší přehled o dosavadních badatelských aktivitách v této oblasti.